Belia Malaysia meletakkan kemahiran digital di kedudukan teratas dalam senarai keutamaan kerjaya mereka, dan mereka satu-satunya golongan muda di Asia Pasifik yang berbuat demikian. Itulah penemuan utama daripada satu kajian baharu tentang sejauh mana golongan berumur 15 hingga 22 tahun di rantau ini berasa bersedia untuk dunia pekerjaan.
Kajian bertajuk Shaping Tomorrow's Workforce: Asia Pacific Youth Insights itu ditaja oleh FedEx dan Junior Achievement (JA) serta diterbitkan oleh JA Institute. Ia meninjau 4,219 orang muda di sepuluh pasaran Asia Pasifik antara Jun dan Julai 2026, termasuk 428 responden di Malaysia.
Table of Contents
Mengapa belia Malaysia utamakan kemahiran digital
Apabila ditanya kemampuan mana yang paling penting dalam tempoh 10 hingga 15 tahun akan datang, responden Malaysia meletakkan kemahiran digital dan teknologi di tempat pertama. Tiada pasaran lain yang ditinjau meletakkannya di kedudukan teratas, menjadikan Malaysia sebagai yang tersendiri di rantau ini. Ia satu petunjuk penting bagi sebuah negara yang ekonominya semakin condong kepada perkhidmatan digital, e-dagang dan data setiap tahun.
Keinginan untuk kesediaan praktikal juga sama kuat. 98% responden Malaysia berkata mereka mahu pendidikan memberi lebih banyak pendedahan tentang cara sebenar dunia pekerjaan beroperasi, bukan sekadar teori di dalam kelas. Ini seiring dengan usaha nasional yang lebih luas untuk mendedahkan golongan muda kepada teknologi lebih awal, daripada skim kerajaan yang membuka alat AI percuma kepada belia Malaysia hingga latihan anjuran industri.
Yakin dengan idea, kurang pasti dengan situasi tidak jelas
Belia Malaysia melaporkan keyakinan yang kukuh dalam beberapa kemahiran boleh pindah. Tujuh daripada sepuluh berasa yakin menghasilkan idea atau penyelesaian baharu, jumlah yang sama berasa yakin menyesuaikan diri apabila rancangan berubah, dan 68% berasa selesa bekerja secara berdikari.
Jurang muncul apabila sesuatu masalah tiada jawapan yang jelas. Hanya 50% responden Malaysia berasa selesa menyelesaikan masalah terbuka, di bawah purata rantau 55%, dan 48% selesa bekerja tanpa rutin tetap, berbanding 56% di seluruh Asia Pasifik.
Semangat keusahawanan
Responden Malaysia sangat cenderung kepada pemikiran keusahawanan. 95% bersetuju bahawa minda keusahawanan membantu dalam apa jua pekerjaan, jauh melebihi angka rantau 85%, dan 24% membayangkan diri mereka menguruskan perniagaan sendiri dalam tempoh 10 hingga 15 tahun, antara yang tertinggi dalam kajian ini. Kelab sekolah dan aktiviti kokurikulum juga menonjol, dengan 61% memuji peranannya membina kemahiran praktikal, bahagian tertinggi merentas semua pasaran yang ditinjau.
AI dan perdagangan rentas sempadan: satu jurang kesediaan
Kajian ini turut menunjukkan di mana sokongan paling nipis. 81% belia Malaysia menjangka akan bekerja bersama AI, tetapi hanya 57% berasa pendidikan mereka menyediakan mereka untuk menggunakannya dalam pekerjaan sebenar. Begitu juga, 94% percaya memahami cara perniagaan beroperasi merentas sempadan akan penting kepada kerjaya mereka, namun hanya 63% berkata sekolah atau universiti mereka telah mengajar cara perdagangan rentas sempadan berfungsi.
Di seluruh rantau, cara paling lazim golongan muda mempelajari AI adalah dengan mengajar diri sendiri, disebut oleh 42%, satu tanda bahawa pendidikan formal masih belum mengejar. Majikan sedang bergerak untuk menampung sebahagian jurang itu secara langsung, seperti yang dilihat dalam bengkel kemahiran digital percuma yang kini menjangkau perniagaan kecil di Pulau Pinang.
"Belia Malaysia adalah satu-satunya responden di rantau ini yang meletakkan kemahiran digital sebagai keutamaan utama mereka, sambil turut mencari pengalaman dunia sebenar," kata Tien Long Woon, pengarah urusan FedEx Malaysia.
Apa maknanya
Bagi ibu bapa, pendidik dan majikan di Malaysia, isyaratnya konsisten: golongan muda mahu membina kefasihan digital dan terlibat secara langsung dengan kerja sebenar lebih awal. Penemuan ini muncul ketika pengangguran belia di Asia Pasifik berada sekitar 14%, lebih tinggi daripada kadar dewasa, yang meningkatkan kepentingan merapatkan jurang antara apa yang dipelajari pelajar dengan apa yang sebenarnya diminta oleh pasaran kerja.
